Ressources › ÉTUDE DE CAS Lecture 1 min
Faire passer les étudiants de la théorie à l’action.
Un dispositif hybride combine fondamentaux conceptuels et simulation. Les étudiants deviennent dirigeants d’une entreprise virtuelle et doivent mobiliser les notions dans un marché concurrentiel.
« C’est une aventure enrichissante que je vis avec passion, mêlant réflexion stratégique et apprentissage par action. »
Le défi : connecter le cours au monde de la décision
Le cas situe le besoin dans les modules d’entrepreneuriat et de gestion de projet. La question est de donner aux étudiants une expérience pratique, de la confiance et une vision globale du business sans abandonner la rigueur académique.
Le dispositif : théorie + pratique
Mme Myriam Laabidi assure l’encadrement théorique et les fondements conceptuels. Hedi Kahla, coach certifié, accompagne l’utilisation pratique de la plateforme. Le jeu devient donc un prolongement du cours, pas son remplacement.
Concepts — Entrepreneuriat et gestion de projet.
Simulation — Marchés concurrentiels, décisions sous pression, conséquences immédiates.
Apprentissage — Erreurs, ajustements, coopération et autorégulation.
Les compétences explicitement visées
Prise de décision stratégique
Résolution de problèmes
Collaboration
Gestion du temps
Pensée critique
Gestion du stress
Créativité
Leadership
Négociation
Autorégulation
L’enseignant apprend aussi du dispositif
Le document mentionne la certification des coaches et l’usage de tableaux de bord pour suivre la progression. La simulation peut ainsi fournir une matière concrète au feedback et au débrief pédagogique.
« Aujourd’hui, je suis fier d’annoncer que je suis officiellement coach certifié [BIZ Experience]. Prêt à transmettre, à guider et à poursuivre cette belle mission auprès de mes étudiants. »
Les affirmations du document source sur l’employabilité, l’attractivité ou le rayonnement sont traitées comme des ambitions ou appréciations, pas comme des impacts causalement démontrés.
Source : « Etude de cas HEDI KAHLA.docx ».
